2023年7月5日下午，宁波市教育局党委委员、专职副总督学何倩，基教处副处长张苗妙一行莅临宁波大学，就市政协十六届二次会议第410号提案《关于深入推进宁波市中小学校海洋文化教育的建议》开展专题协商调研，并就如何构建宁波市海洋教育体系进行座谈交流。宁波市政协常委、宁波大学教育督导与教学评估中心主任、海洋教育研究中心主任、教师教育学院教授刘训华，江北区政协常委、宁波大学商学院教授杜碧升等参加座谈。

（市教育局党委委员、专职副总督学何倩讲话）

座谈伊始，刘训华教授首先介绍宁波市海洋教育的基本情况，他指出，海洋教育是世界性教育话题，海洋是宁波城市的鲜明底色，宁波有很好的海洋教育基础，但与一些兄弟城市相比还存在一定距离。刘教授认为，需要充分发挥政府对于海洋教育的引领作用，加强中小学海洋教育课程体系建设和教材研发，充分利用好丰富的社会海洋教育场馆资源，通过设置专项课题、培育成果奖等方式加强海洋文化教育的保障体制机制，开展“甬海教育行动计划”，打造全国海洋教育高地。海洋教育具有科学性、教育性和战略性等特征，通过海洋视野看问题是解决中国发展问题的有效策略，海洋教育关系国家长远发展，在中小学阶段洒下海洋的种子，培育海洋人才将事半功倍。刘教授介绍了宁波大学海洋教育研究情况，并对国际、国内海洋教育研究进行介绍，并就加强海洋素养教育提出意见建议。

杜碧升教授从企业发展角度提到海洋教育对于宁波经济发展的重要性。杜教授提出，海洋教育与国家情怀和个体胸怀息息相关，推广海洋教育会培养中小学生的家国情怀，提高中小学生对于宁波的家乡城市认同感。

（会谈现场）

何倩副总督察在座谈中认为，海洋文化教育提案战略定位很高，立意深远。中国作为海洋大国，海洋意识相对不强，从全国教育的角度，认识到海洋价值与祖国命运相连尤为重要。关于海洋教育的相关策略方案，何副总督察认为教育局可以与宁波大学就青少年海洋素养教育方面加强合作、开展海洋教育实践研究，需要关注基础教学成果奖的总结和提炼，开展海洋教育的专项研究，海洋素养教育与国家战略方针、青少年五育并举深度融合，海洋素养教育可作为未来努力的方向；关于课程体系，需要把国家课程与宁波地方教材进行梳理和挖掘，从系统性和科学性角度启动地方教材的专题编辑；关于研学课程，海洋教育研学可以做全域研学，探索与舟山建立合作，从教育领域打造甬舟一体化，研制全方位的、有价值的、与产业结合的全域研学路线；探索与市科协开展科技新苗计划合作，面向优质高中的孩子，利用宁波高校、科研院所的资源，专家通过开展海洋教育课题的方式，让孩子在参与课题的过程中，使学生的视野、眼界有所变化；关于城市交流与合作，建议可与海洋教育相关学会、联盟和地区展开合作，形成全国海洋教育的宁波特色。

在研讨中，与会者认为，海洋教育领域应结合宁波悠久的海洋历史文化，并与一般性历史文化教育相融合，构建具有宁波特色的海洋教育课程教材体系。加强国际海洋教育的交流与合作，探索开展海洋教育城市联盟。

      宁波市教育局高度重视中小学校海洋教育实践和研究工作，立足宁波的样本，以国家和国际视野，讲好宁波海洋故事。通过中小学海洋教育实践，为国家和民族未来发展培养优秀海洋人才，加快建设教育强国服务。