2015年11月11日下午，材化学院举行了宁波大学人才培养质量活动月总结大会。

会上，各专业、学位点负责人以及教学督导等七位老师分别进行了人才培养质量活动月主题发言。各位负责人分别结合自身对日常教学、科研工作的感受和认识，寻根问源、直面问题，表示提高人才培养质量，一方面老师要有高度的责任心、用良好的教风引领学风，另一方面要注重优秀青年教师的引进和培养。督导王冬杰老师重点从对教师、学生进行的调查问卷回收统计得出的数据，量化分析了我院目前教风、学风等人才培养的总体情况，优点和存在的问题，并提出了改进思路和建议：包括教材选择、课程衔接、分大小班、基层组织教研活动能够常态化和在专业排名、精品课等方面的具体努力目标等，尤其针对青年教师培养，他提出要“过五关“（入职关、岗前关、基层关、教学关和督导关）。

最后，潘建国院长做了人才培养质量活动月总结发言，就提升学院人才培养质量提出了六项举措：一、以人才培养为中心，做好人才培养体系的顶层设计；二、以课堂教学质量为基础，推动教学改革；三、以学科专业联动为手段，专业评估为推手，强化专业建设；四、以教学制度和业绩考核为推手，规范引导教师从事教学；五、创新人才培养为目标，建立创新创业教育体系；六、以校外实习实训基地建设为重点，强化实践教学。

这不仅是一次总结大会，也是一次主题明确、参与广泛、剖析深刻、集思广益的教研活动。活动月虽然结束了，但是对于人才培养这个系统工程来说，这还仅仅是个开始，任重而道远。