2014年度医学院临床教学检查简报

为了培养杰出的医学人才，医学院按照教育部“5+3”卓越医生教育培养计划的总体思路和标准要求，以完善知识结构、强化早、多、反复接触临床，以提高学生解决临床实际问题能力与素养为目标，制定了宁波大学临床医学专业“5+3”卓越医生教育培养计划实施方案。

为此医学院开启了临床医学专业小班化临床教学模式。

医学院从2013年10月开始下医院调研、与宁波市卫生局协商研讨、动员广大学生、解决学生住宿及各种实际生活问题、于2014年9月顺利完成启动，并逐步推进。

为了使小班化教学工作进一步走上规范和完善的运行轨道，医学院在2014年10月底和11月初组织了为期三周的临床期中教学检查，针对两个月的小班化教学过程和学生反馈，做了深入和详细的了解，同时也对大五实习学生实习上岗情况（请假制度）、各项操作完成情况、床边教学听课情况、病例撰写及讨论情况等进行了认真检查。结果显示：1、各家医院带教老师的教学态度及对教学的认识与前几年相比较有了极大的转变，积极性与责任心空前高涨，备课充分，讲解细致，逻辑思维清晰，语言富有感染力。2、学生对各医院教学评价较高，学生对教学安排、教学监督和整个教学过程都比较满意。3、各家医院积极推进临床导师制度，为每一位学生配备了临床指导老师，调动了老师的积极性和责任感。4、学生见习及技能培训安排均以小组带教形式进行，使每个学生在实践教学过程中都能有动手操作机会。5、各家医院重视学生的生活保障，在食宿安全等方面尽可能满足广大学生的实际要求，为学习提供良好的保障。

通过本次临床教学检查，我们也发现了小班化教学过程中所存在的问题，针对这些问题，将提出相应的整改措施，使小班教学能够更加完善和规范。

                      医学院

                          2014.11.1