9月7日中午，教师发展中心在本学期开学的第一天就组织召开了第一次教研午餐会，来自教师教育学院、理学院等9个学院的16位教师应邀参加了活动。本次活动议题是如何推进我校探究式教学方法改革。

         教务处李学兰副处长（主持工作）简要介绍了我校探究式教学改革取得的成绩，提出将建设一批旨在促进学生主动学习的新生研讨课程、形成适应课程类型和教师特点的多样化探究教学模式，并开展教学实验，从广度、深度和高度上推进此项改革。

        教师教育学院邵光华、周勇和郑东辉3位老师以教育理论专家身份深入剖析了我校教改实验的必要性、科学性和可行性。郑老师提出，学生能力是影响实验效果的关键，应先从知识、思维和情感体验三方面设计问卷，并做好前测工作。邵老师提出在开展教改实验之前应深入思考探究式教学和实验的目的，认为学校应提炼出探究式教学的模式。周老师从实验性质的分类（探索性实验、验证性实验、推广性实验）角度肯定了我校开展探究式教学实验的必要性，并从以自然平行班做实验，以问卷、访谈等形式来测量学生学习方式变化等方面肯定了实验的可行性。参加会议的其他11位探究式课程主讲教师们各抒己见，分别从自身的教改经历出发，对完善探究式教学改革实验方案提出了宝贵建议。

       本次教研午餐会是新学期第一次会议，这种轻松、愉悦却又紧凑、高效的会议形式将有助于引起和促进教师们在教学中不断反思，进一步提升我校教学水平，保障我校教学质量稳步提升。

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