庄明辉教授从师范专业认证评估专家的视角，分析了我国开展师范专业认证工作的背景、目的和意义，并对认证标准做了解读。他在报告中指出：师范专业认证要求师范生培养过程中“反向设计、正向施工”，即以培养目标、毕业要求和课程目标这“三个产出”为导向，做好“三个评价”和“三个支撑”。在解读认证标准中的八个一级指标时，庄明辉教授强调：紧盯“灵魂”引领、抓住“核心”要求、落实“基础”底线、关注“质量”保障。

葛永海教授从被认证专业所在学校的角度，分别从认证理念理解、自评报告撰写、佐证材料制作和专家进校考查等方面全程解析了师范专业认证工作。他在报告中指出：被认证专业应实现四大转变，即教学目标从教会转向学会，学生从被动学习者转向自主学习者，教师从学生学习主宰者转向学习促进者合作者，专业从管理单元转向学习支持单元。同时，葛永海教授还对照认证标准的八个一级指标逐条分享了自评报告撰写的经验和体会。

乐传永受校长沈满洪委托，做了专业认证工作动员讲话。他指出，师范专业认证是对师范专业的全面体检，所有师范专业应高度重视并全力做好认证工作，宁大专业认证工作成效将直接与专业结构调整挂钩。

教育督导与教学评估中心赵振宇代表教务处与教育督导与教学评估中心在会上做了宁大师范专业认证工作总体安排和2019年师范专业认证工作部署。

据悉，宁大小学教育、体育教育、英语（师范）、数学与应用数学（师范）等四个专业（方向）将参加2019年师范专业认证工作。学前教育、思想政治教育、汉语言文学（师范）、科学教育、英语（小学教育）、地理科学（师范）、音乐学（师范）、美术学（师范）等八个专业（方向）将参加2020年师范专业认证工作。