近日，教育部教育质量评估中心在线开展了“本科教育教学质量监测体系建设”专题培训会。校党委副书记、副校长吕朝锋，全校34个部门、学院的100多位相关负责人、管理人员、专业教师代表在风华厅参加。

教育部教育质量评估中心副主任李智出席会议并讲话，他介绍了开展本科教育教学质量监测的背景、思路、目的及具体开展工作情况，指出：一要充分认识开展教育质量监测工作的意义。党的二十大对教育、科技、人才工作做出了一体化的部署，强调教育优先发展，科技自立自强，人才引领驱动；2023年全国教育工作会议明确要求当前高等教育改革发展尤为紧迫的是以落实党的二十大精神为引导，在全面提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试，在服务经济社会发展布局结构上先行；按照教育部党组的工作部署，教育质量评估中心在持续推进五位一体评估制度的基础上，进一步加强本科教育教学质量监测工作，努力构建质量监测工作体系，强化服务功能，服务高等学校的改革发展。二要把握未来推进本科质量监测工作的基本思路。一方面要建设更加丰富完善全面可靠的数据基础资源，支撑质量监测工作的开展。另一方面坚持以服务为导向，把高等教育高质量发展和质量监测工作的所能有机结合。

会上，教育部评估中心认证处处长张勇作《开展本科教育教学质量检测，推进搞等教育高质量发展》报告，厦门大学别敦荣、清华大学史静寰、安徽大学蔡敬民分别对《全国普通高校本科教育教学质量发展报告（2021-2022年度）》《一流大学建设高校教学质量监测报告》《全国应用型本科高校建设情况监测报告》进行了详细解读，东北大学徐林就《全国普通高校本科教育教学质量发展报告》进行应用案例分享，四川大学段磊分享了《高等教育质量监测国家数据平台数据采集和使用案例》。

本科教育教学质量监测是实现高等教育高质量发展的有力抓手。下一步，宁大将深入贯彻此次会议精神，聚焦监测、抓落实，锁定问题、抓整改，突出重点、抓突破，围绕创新、抓特色，不断完善本科教育教学质量监测体系，着力做好监测数据填报工作。同时加强督评研究，开展沙龙活动，让更多的老师加入进来，把质量要求内化为全校师生的共同价值追求和自觉行动，形成以提高人才培养水平为核心的质量文化，持续推动学校人才培养工作高质量发展。