为深入贯彻落实国家教育数字化战略部署，扎实推进《加快建设教育强国三年行动计划（2025-2027年）》关于探索院校、学科、专业数字“画像”的总体要求，保障2025年普通高等学校学科专业数据资源采集工作高质高效完成，我校于近期密集召开工作协调会与专题培训会，全面动员、周密部署相关工作。

 一、高位统筹，压实责任，吹响数据采集“集结号”

 11月26日，学校召开2025年学科专业数据资源建设工作协调会。副校长李伟平主持会议，校党委副书记、副校长吕朝锋作动员讲话。党（校）办、发展规划处、学科建设处、督评中心等核心职能部门主要负责人参加会议。

 吕朝锋在讲话中深刻阐述了此项工作的重大意义。他指出，今年的数据采集是国家首次通过国家教育大数据中心部校数据网络平台开展的常态化、数智化学科专业“画像”工作，数据质量直接关系到学校的综合评估、资源分配和声誉建设。他要求各部门：一要“提高站位，强化责任意识”，主要负责人要亲自部署、亲自把关，建立专班，明确分工；二要“精准理解指标，杜绝理解偏差”，深入学习《建设指南》，加强与牵头部门的沟通；三要“强化协同机制，打破数据孤岛”，牢固树立“全校一盘棋”思想，确保数据完整一致；四要“严格审核机制，确保真实准确”，建立健全“采集—复核—审核”三级责任体系；五要“把握时间节点，确保高效推进”，制定倒排工期，确保于2026年1月16日前圆满完成采集上报任务。

 会议听取了学科建设处关于整体工作安排的介绍、督评中心关于往年数据采集存在问题与注意事项的剖析，与会人员就协同推进中的难点进行了深入交流。

 二、聚焦实操，以训促干，打好精准填报“准备仗”

 12月3日，面向全校各填报单位数据填报人的专题培训会在安中大楼风华厅举行。学科处副处长主持会议，会议旨在将协调会的部署要求精准传导至一线操作层面，并为即将全面展开的填报工作提供实战指导。

 培训会上，督评中心负责人系统解读了2025年数据采集工作的新背景、新目标、新要求，详细说明了通过“宁波大学教育质量常态监测平台”进行采集上报的具体方式、操作流程与基本原则，特别强调了“不能下发空表、审核确认以线下为主”的工作模式。会议重点剖析了往年填报中出现的“效率低下、数据不准、填报不充分”三大类典型问题，通过具体案例警示各填报单位务必仔细研读指标、强化内部审核、提前准备数据、做到日清日结。

为提升数据采集的智能化与规范化水平，本次培训会还特别邀请了技术支持单位产品总监周露，作“赋能数据资源采集”专题讲座，为填报工作提供了有力的技术工具支持。

 三、全新挑战，协同攻坚，擘画数字治理新图景

 据悉，2025年数据采集工作较往年有显著变化：采集内容整合为院校、专业、学科三篇，表单总数增至153张，新增表单39张，其中学科篇32张，人事等相关表格变动巨大，统计时限要求更为复杂。本次采集将构建覆盖本研一体、全国联动的智慧评估数据基座，实现“一次采集、多方共享”，其成果将为我校学科专业建设提供精准的“数字画像”，是推动学校治理现代化、实现内涵式发展的重要基石。

    目前，数据采集工作已进入实质性填报阶段。学校已建立“联络群”与“填报群”双轨并行的钉钉工作群协同机制，明确由督评中心与学科建设处统筹协调。全校各相关单位正按照统一部署，以高度的责任感和严谨务实的态度，全力以赴确保各项数据客观真实、准确无误、按时上报，为学校高质量发展注入坚实的数据动能。