全体师生、相关学院：

课堂教学是高校人才培养的主阵地，学生课堂参与度是衡量课堂教学质量、检验教学成效、反映学生学习主动性的核心指标。为精准掌握我校课堂教学中学生参与的真实现状，深挖课堂教学在教学设计、教学模式、师生互动、考核评价等方面存在的短板与根源，有针对性地破解低效课堂、无效参与问题，推动课堂教学提质增效，落实立德树人根本任务，校本科教育督导组特开展课堂教学学生参与度专项调研。现就有关事项通知如下。

一、调研对象

本次选取外国语学院、潘天寿建筑与艺术设计学院、数学与统计学院、土木工程与未来城市学院等4个学院中至少8个专业的必修课程和师生为调研对象，同时，面向全校师生开展问卷调查。

二、调研内容与方法

本次调研以学生课堂教学参与度为核心，聚焦“参与现状、现存问题、影响因素、优化需求”四大核心板块，全面排查我校课堂教学中的突出问题。

本次调研采用课堂听课观察、问卷调查、档案资料查阅、深度访谈等多种方式相结合，多维度、全方位收集数据和信息，确保调研结果真实有效。

三、调研任务分工

四、调研时间安排

本次调研自第6周开始实施，至第14周结束。其中：

（一）全面调研实施阶段（第6-10周）

1. 线上发放师生调查问卷，完成问卷回收、筛选与整理，剔除无效问卷。（本科教育督导组统一组织）

2. 每位督导根据任务分工，开展随堂课堂教学听课观察至少6门次，完成观察记录并及时提交系统。

3. 开展样本学院（专业）师生、管理人员访谈座谈，完整记录访谈内容，整理核心观点。（各调研小组分别组织开展）

4. 各调研小组收集、梳理学校现有教学管理制度、专业培养方案、课程教学大纲、课堂考核材料、课程考核结果、学生评教数据等资料，对比分析制度落地漏洞、教学实施不足、教学管理短板。

（二）数据汇总与报告撰写阶段（第11-14周）

1. 各调研小组综合课堂观察、访谈、资料分析结果，梳理我校课堂教学学生参与的各类问题，分析影响因素，深挖问题根源；针对性提出整改优化对策，撰写完整的专项调研报告。

2. 人文组、理工组综合各调研小组的调研结果，撰写本组专项调研报告。

3. 本科教育督导组对问卷数据进行统计分析，形成数据图表，提炼核心数据结论。

4. 本科教育督导组综合人文组、理工组的调研结果，结合问卷调研数据，撰写形成专项调研报告。

五、工作要求

1. 各调研小组根据调研任务分工，将任务落实到每位成员，及时与调研学院、专业联系，在第10周前按时完成听课观察任务，召开教师访谈座谈会、学生访谈座谈会，调阅审读课程归档材料和校院制度文件，并在调研结束后2周内提交小组调研报告。

2. 请各相关学院、专业积极支持配合调研小组工作，做好访谈座谈人员组织、会议室落实以及课程归档材料和校院制度文件提供等工作。

3. 请全校各学院组织发动全体师生积极参与问卷调查，教师、学生以实事求是的精神和认真负责的态度认真填写问卷（见附件1、附件2）。

六、预期成效

通过本次专项调研，精准摸清我校学生课堂教学参与痛点和课堂教学核心短板，形成数据详实、问题精准、对策可行的调研报告，为学校优化课堂教学设计、创新教学模式、完善教学评价体系、强化课堂教学管理提供重要依据，助力破解课堂低效、学生参与不足等问题，全面提升我校课堂教学质量和人才培养质量。

附件：

1. 课堂教学学生参与度现状调查问卷（学生版）（https://v.wjx.cn/vm/wFpaMBP.aspx#）

2. 课堂教学与学生参与现状调查问卷（教师版）（https://v.wjx.cn/vm/O6p82Sg.aspx#）

宁波大学教育督导委员会本科教育督导组

2026年10月17日