2026年6月26日上午8时30分，我校本科教育督导组期末工作会议在黄陈月莉楼102室顺利召开。本次会议由本科教育督导组组长郑春龙主持，校教育督导委员会主任叶飞帆全程与会并给予重要指导，全体本科教育督导员参加会议。

会上，理工组黄海波老师、人文组裘琴儿老师依次作本学期专项督导工作总结汇报。理工组以工程教育专业认证作为本学期专项督导主题，系统梳理了全校工科专业开展工程教育认证的现状，剖析了处于不同认证阶段的各专业面临的教师积极性主动性不强、AI技术迭代冲击传统教学内容、认证标准与学校相关政策衔接不畅等问题与困难，从强化顶层设计、加大资源倾斜、完善激励机制等七方面提出推进工程教育专业认证的举措建议。人文组以“双万计划”一流专业建设作为本学期专项督导主题，对人文社科类学院的24个国家级、省级一流专业建设点进行系统调研，深入了解一流专业建设点自立项以来的建设成效和存在问题，既充分肯定了14个专业所取得的显著成效，也指出10个专业在标志性成果、师资结构、数字化教学及国际化等方面存在的短板与不足，对进一步加强一流专业建设提出了改进意见和建议。

郑春龙老师系统总结了本学期听课督导情况。本学期本科教育督导组共提交自主听课记录163份、专业核心课程听课评价表131份。通过汇总分析听课记录表和评价表中的督导评价意见，梳理出两大层面突出问题：课堂教学层面普遍存在师生互动不足、学生课堂参与度低、AI等数字化教学工具运用匮乏、PPT课件制作质量不高、授课内容前沿性不足、学生扎堆后排就坐等现象；教学管理层面存在着不同类型学生不合理混合编班、学生请假审批权责不清、课号课名管理不规范、公选课随意拆分教学班导致浪费教学资源等问题。

与会督导员结合自身督导工作实际，提出学生电子签到系统漏洞、梅山校区教学资源配置不足、毕业设计AI查重困境、小学分专业核心课影响教学质量等具体问题，并围绕这些问题展开热烈讨论，提出了诸多建设性意见。

会议还研讨并确定下学期专项督导主题为“学生课堂教学参与度”调研，计划通过随堂听课观察、师生广泛问卷调查、深度访谈及档案资料分析等多种途径和方式，深入了解掌握我校课堂教学中学生参与的真实现状，深挖课堂教学在教学设计、教学模式、师生互动、考核评价等方面存在的短板与根源，针对性提出破解低效课堂、无效参与问题的举措建议，为深化课堂教学改革提供实证依据，推动课堂教学提质增效，落实立德树人根本任务。

叶飞帆主任在总结讲话中充分肯定了督导组“发现问题、聚焦共性、服务决策”的工作成效。他强调，督导工作要超越个案表象，深入剖析问题背后的管理体制机制症结，形成高质量报告直报学校管理层，并建立健全“反馈—整改—追踪”闭环机制，切实推动学校教学质量和管理水平提升。

本次会议系统梳理了本学期本科教育督导工作的成效与不足，明确了下学期工作重点，为持续提升督导工作成效凝聚了共识、指明了方向。